积极进取，展现青年教师风采；集思广益，提升学科专业建设 ——教育学院理论教研室青年教师研讨会顺利召开-亚博app客户

2021年5月4日“五四青年节”的上午9：00，教育学院院长崔立华教授组织青年教师在三教301室召开心理学课程建设研讨会，用实际行动引领青年教师服务国家社会。                       教育学院副院长萧敏、副院长丁淼、小学教育系主任丁九桃、副系主任张冬梅、基础理论教研室主任牛红艳、辅导员乔杨、在读博士杨环瑜、心理学教师李晶、耿凌鸿、郑会杰、曹姬娜、孙巧玲等参加研讨会。

本次研讨会围绕心理学作为教育学院六个本科专业的基础课程:在促进学科建设，提升考研质量；强化教师资格证培训质量；做好实验实践教学，服务幼儿园，小学等三个方面的优化高效展开讨论。

崔立华院长明确指出作为基础核心课程，心理学在教师资格证考试中的重要地位，要求所有心理学老师高度重视，合理规划课程教学，要将教师资格证考试相关内容融入到课程教学中。

为促进学院学科建设，崔院长指出心理学相关课程的开设应围绕学生毕业论文撰写中的研究理论基础、学生考研基础铺垫等目标来开展教学活动。因此，教师应从集体备课、探讨课程的开设、教材的选用等方面入手，抓好课程建设。关于教材的选用，一定要结合专业选择全国优质教材出版社。学会结合课程开设的三个目标对教材内容进行适当组合优化。明确今后学院的六个专业的教育学、心理学课程均有基础教研室来负责，一定要根据不同专业特点，分方向指定课程负责人。

针对目前心理实验室实践教学的不够扎实问题，崔院长提出以下要求：1.要求每学期均要安排12-13周的心理学实验课进实验室，心理学实验课以小组的形式进行，根据课程内容及特点科学合理地安排，保证学生学习机会；2.为做好实验室的管理以及提升心理学实验课的质量，每间实验室应选派一位专职教师负责；3.所有心理学教师均要学会使用实验室所有软件和仪器设备，并认真梳理各软件和仪器设备的用途，有仪器设备的需求要及时报备。

小教系主任丁九桃建议要尽快梳理出各门课程的教材，根据目前的六个专业进行师资的调配，对实验室的实验项目进行梳理并安排具体负责人员，结合实验室资源开发新项目用于日常教学、科研及创收等。
    最后，萧敏副院长补充强调两点：一是教研室要进一步规划好教育学、心理学等课程的衔接与各专业的融合；二是要做好老带新，充分利用好学院的有经验的师资等资源，更好的开展课程建设。

    会后，在丁淼副院长带领下，全体教研室教师走进实验室，进一步熟悉各实验仪器设备的使用，并就如何加强实验室的使用效果，服务教学，提升人才培养质量，在研讨会后制定详细计划方案。

为尽快落实会议要求，基础理论教研室第一时间组织全体参会教师召开教研会，对接下来的教材选用、实验室的使用等进行具体分工安排。

本次研讨激发了大家对心理学课程的建设热情，同时也看到了心理学这门课程在教育学院未来专业发展中的重要地。通过此次研讨会，对于促进教育学院心理学课程建设，提升学科建设具有重要的意义。